" What's the rush? Μια ερώτηση που ακούς συχνά από ανθρώπους που δεν έχουν σχέση με τον χώρο. Η απάντηση είναι ξεκάθαρη καθώς είναι από τα πρώτα πράγματα που διδάσκεται κάνεις στα μαθήματα γλωσσολογίας. Πολλοί πιστεύουν ότι επειδή ως ενήλικες μετέβησαν στο εξωτερικό έμαθαν(έμαθαν;) μια γλώσσα εκεί, είναι χάσιμο χρόνου οι σπουδές των παιδιών τους πάνω στις ξένες γλώσσες. Στις περιπτώσεις λοιπόν αυτές δύο τινά υπάρχουν: 1. Όσοι ενήλικες πήγαν σε μια ξένη χώρα έχοντας καλή γνώση μιας πρώτης ξένης γλώσσας κι έμαθαν γρήγορα την γλώσσα της χώρας στην οποία μετέβησαν, αυτό το οφείλουν στην καλή γνώση της πρώτης γλώσσας που έμαθαν ως παιδιά. Στο μυαλό έχουν γίνει ήδη οι απαραίτητες συνδέσεις, you know your grammar, αν η γλώσσα έχει κοινές ρίζες οι ευκολίες είναι ακόμα μεγαλύτερες φυσικά. Οι έρευνες μάλιστα έχουν αποδείξει ότι η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας αλλάζει τη δομή του εγκεφάλου σε τέτοιο βαθμό που όταν μαθαίνουμε δεύτερη συχνά κάνουμε αναφορές στην πρώτη κι όχι στην μητρική μας! 2. Πολλές φορές νομίζω ότι ξέρω μια γλώσσα αλλά ουσιαστικά δεν την ξέρω. Απλά επειδή με καταλαβαίνουν όταν μιλάω και μπορώ και καταλαβαίνω το νόημα όσων μου λένε δεν σημαίνει ότι έχω τα προσόντα που θέλω το παιδί μου να έχει για να βγει στην αγορά εργασίας σε λίγα χρόνια. Τα παραδείγματα των παιδιών που διορθώνουν τους γονείς τόσο στην προφορά, όσο και σε υπόλοιπα κομμάτια της γλώσσας καλώς ή κακώς είναι καθημερινά και πολλά στο σχολείο μας και μας αποδεικνύουν ότι το "ξέρω" την γλώσσα του κάποτε με το την κατέχω για τις ανάγκες του 21ου αιώνα απέχουν πολύ. Τέλος η εκμάθηση ξένων γλωσσών στην παιδική ηλικία είναι δεξιότητα ζωής πέρα από το γνωστικό κομμάτι που αφορά τη γλώσσα. Οι έρευνες δείχνουν ότι τα παιδιά που μαθαίνουν μια επιπλέον γλώσσα τείνουν να πετυχαίνουν καλύτερες επιδόσεις γενικά, επειδή η εκμάθηση γλωσσών αναπτύσσει ικανότητες ακοής, παρατήρησης, επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης. Η ενθάρρυνση των παιδιών στο να αγαπήσουν μία γλώσσα σε μικρή ηλικία τα προετοιμάζει καλά για το σχολείο, το μέλλον και τη ζωή γενικότερα. Χρειάζεται λοιπόν ενημέρωση, εμπειρία, σίγουρα όχι βιασύνη κι εμπιστοσύνη στους επιστήμονες του χώρου της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης για να επωφεληθεί αυτός για τον οποίο γίνονται όλα, το παιδί. Ε.Βελιου